Die Kinderkrankheiten
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Kinderkrankheiten

Diese Sammlung ist für eine breite Leserschaft gedacht. Es beschreibt die häufigsten akuten Infektionskrankheiten bei Kindern. Zusammen mit solchen Kindheitsinfektionen wie Masern, Scharlach, Windpocken, usw., sind Krankheiten eingeschlossen, die bei Erwachsenen gleichermaßen vorkommen, aber für Kinder eine große Gefahr darstellen. Dies sind Grippe und epidemische Hepatitis (Botkin-Krankheit), Krankheiten, die in den letzten Jahren besondere Aufmerksamkeit erregen.

Was verursacht all diese Krankheiten, wie werden sie infiziert und welche Maßnahmen können sie verhindern? Das ist der Hauptinhalt dieses Abschnitts.

Die Sektion ist für eine Vielzahl von Lesern konzipiert. Es bietet grundlegende Informationen zu weit verbreiteten Infektionskrankheiten bei Kindern. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Betreuung kranker Kinder zu Hause und der Prävention von Infektionskrankheiten.

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Infektionskrankheiten bei Kindern

Andere Krankheiten und Traumata, die bei Kindern auftreten

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Der Kampf gegen Infektionskrankheiten war und bleibt eine der Hauptaufgaben der öffentlichen Gesundheit.

Dieser Kampf ist jetzt besonders wichtig im Zusammenhang mit der Entscheidung, die Inzidenz von Infektionskrankheiten drastisch zu reduzieren und einige von ihnen vollständig zu beseitigen.

Die Lösung dieser Aufgabe ist von zahlreichen medizinischen Fachkräften besetzt, beginnend mit den großen Wissenschaftlern aller Fachrichtungen (Mikrobiologen, Spezialisten für Infektionskrankheiten, Kinderärzte) bis hin zu Krankenschwestern. Damit dieser Kampf erfolgreicher wird, sollte der Elternteil die aktivste Rolle übernehmen. Ohne die bewusste und aktive Unterstützung der Bevölkerung werden viele vorbeugende Maßnahmen, also Maßnahmen, die zur Vorbeugung der Krankheit beitragen, viel weniger wirksam. Aber um diese Hilfe zu leisten, müssen Sie die Hauptmerkmale dieser Krankheiten kennen, sowie Möglichkeiten, sie zu verbreiten und zu verhindern.

Dieser Abschnitt wurde geschrieben, um breite Leserschichten mit den häufigsten Infektionskrankheiten im Kindesalter und modernen Methoden ihrer Prävention und Behandlung vertraut zu machen. Zu so genannten Kinderinfektionen gehören: Diphtherie, Scharlach, Masern, Keuchhusten, Windpocken, Röteln, Mumps, Poliomyelitis. Der Name "Infektionen in der Kindheit" ist weit verbreitet, aber diese Krankheiten können bei Erwachsenen auftreten, aber häufiger leiden sie an Kindern im Alter von 1 bis 8 Jahren. Die überwiegende Häufigkeit dieser Infektionen im Kindesalter beruht auf der Leichtigkeit und Schnelligkeit ihrer Ausbreitung mit größtmöglichem Kontakt (insbesondere in Kindereinrichtungen, Kindergärten, Kindertagesstätten, Schulen).

Viele Eltern glauben, dass jedes Kind unweigerlich infektiöse Kinderkrankheiten erleiden muss, und je früher er krank wird, desto leichter wird es für die Krankheit. Das ist natürlich falsch. Es sollte daran erinnert werden, dass fast jede Krankheit verhindert werden kann und dass jede Krankheit, einschließlich Infektionskrankheiten, den Organismus des Kindes schwächt und seine Entwicklung manchmal für eine lange Zeit verlangsamt. Je jünger das Kind ist, desto schädlicher verursacht es die Krankheit. Daher sollten die gemeinsamen Anstrengungen von Eltern und Angehörigen der Gesundheitsberufe darauf abzielen, das Auftreten von Infektionskrankheiten insbesondere in den ersten Lebensjahren eines Kindes zu verhindern.

Die sozioökonomische Bedeutung von Infektionskrankheiten bei Kindern ist ebenfalls sehr hoch: Sie unterbrechen das normale Leben der Kindereinrichtungen, Quarantänen reißen Mütter manchmal für lange Zeit aus der Produktion, was die Arbeit der Produktion behindert, Schwierigkeiten im Familienleben schafft und zu hohen öffentlichen Ausgaben führt.

Propädeutik von Kinderkrankheiten

In der dritten Ausgabe der Propädeutik der Kinderkrankheiten wurden alle Hauptteile der Lehre von einem gesunden Kind, über seine Ernährung und Pflege für ihn, neu überdacht und einer gewissen Verarbeitung unterzogen von den Grundgedanken der physiologischen Lehren Pawlows. In allen Kapiteln wurden Ergänzungen und Änderungen entsprechend den neuen Literaturdaten und unserer eigenen Erfahrung vorgenommen.

Wir wollten dem Schüler ein kurzes Lehrbuch geben, das ihm nicht nur die Grundlagen der Lehre eines gesunden Kindes vom Standpunkt des kreativen sowjetischen Darwinismus und Pawlows physiologischer Lehre vermitteln, sondern ihn interessieren und ihm helfen würde, seine zukünftige Spezialität - die Pädiatrie - zu lieben. Wir wollten, dass der Student - der zukünftige Kinderarzt - die enorme Bedeutung der Altersmerkmale eines gesunden Kindes und der entscheidenden Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern und die Widerstandskraft ihres Körpers gegenüber negativen Einflüssen der richtigen Organisation von Umweltfaktoren, deren Pflege, Ernährung und Erziehung versteht.

Im praktischen Unterricht über die Propädeutik von Kinderkrankheiten muss der Schüler die richtigen Fähigkeiten zur objektiven Erforschung des Kindes erwerben, um auch geringe Abweichungen von der Norm, die in den Anfangsphasen der Erkrankung bei seiner zukünftigen Tätigkeit festgestellt werden, erfassen zu können. Dem Schüler dabei zu helfen, gehört auch zu den Aufgaben des Lehrbuchs.

Der Kinderarzt sollte sich in seiner täglichen Arbeit auf die Prävention von Kinderkrankheiten konzentrieren und bereits auf der Schülerbank "einen Vorgeschmack auf diese Arbeit bekommen". Dies ist eine der Hauptaufgaben der korrekten Ausbildung eines Studenten an der pädiatrischen Fakultät; Ein Lehrbuch der Propädeutik der Kinderkrankheiten sollte den Lehrern bei dieser Arbeit helfen.

Bei der Beschreibung der Methoden zur Untersuchung von Kindern und der allgemeinen Semiotik von Kinderkrankheiten hielten wir es für notwendig, nur auf die Merkmale der Verwendung der grundlegenden klinischen Methoden zur Beurteilung des Gesundheitszustands von Kindern unterschiedlichen Alters zu achten. Die theoretische Untermauerung dieser Methoden wird zusätzlich in praktischen Übungen dargelegt und ausführlich in den Lehrbüchern der Diagnostik und Propädeutik der inneren Krankheiten beschrieben. Wir danken aufrichtig allen Genossen, die uns ihre Kritik geschickt haben, und sind insbesondere den Mitgliedern des Akademischen Rates des Leningrader staatlichen pädiatrischen medizinischen Instituts für all ihre wertvollen Bemerkungen und Anweisungen dankbar, die sie während der Diskussion der zweiten Ausgabe unseres Lehrbuchs abgegeben haben.

Alle Kritiken, die uns und der dritten Ausgabe der "Propädeutik der Kinderkrankheiten" gemacht werden, werden mit aufrichtiger Dankbarkeit empfangen.

Produzierte Lehrbuch - "Propädeutik der Kinderkrankheiten" - ist für Studenten der pädiatrischen Fakultäten von medizinischen Instituten gedacht. Bei der Erstellung des Lehrbuchs wurde die Erfahrung des Lehrens der Propädeutik von Kinderkrankheiten bei Schülern des staatlichen pädiatrischen Medizininstituts in Leningrad verwendet, und die Kapitel für das "Handbuch zur Pädiatrie" von MS Maslov, AF Tur und MG wurden kritisiert Danilevich (t. I, 1938). Diese weitgehend überarbeiteten Kapitel sind die Grundlage dieses Lehrbuchs.

Vielleicht in unserer Arbeit gibt es Mängel, deshalb werden alle Anweisungen und Bemerkungen, die von den Leitern der Abteilungen, praktischen Ärzten und den Studenten selbst gemacht werden, wir dankbar annehmen.

Die vierte Ausgabe, in deren Entstehung zwei Monate nach der Veröffentlichung der dritten Auflage notwendig erschien, verzichtet auf wesentliche Änderungen und Ergänzungen und korrigiert nur versehentlich Fehler und Tippfehler.

Inhalte und Ziele des Kurses Propädeutik von Kinderkrankheiten

Der ursprüngliche Inhalt der Pädiatrie als eine der medizinischen Disziplinen hat sich deutlich erweitert. Die Pädiatrie ist längst keine Wissenschaft mehr nur über die Behandlung kranker Kinder und gilt heute als Lehre über ein gesundes und krankes Kind. Diese Lehre umfasst Physiologie, Diätetik, Hygiene, Pathologie und Behandlung des Kindes von der Geburt bis zur Pubertät. Die moderne Pädiatrie widmet der Prävention von Kinderkrankheiten besondere Aufmerksamkeit. Jeder Kinderarzt in seiner täglichen Praxis sollte nicht nur ein vollwertiger Arzt sein, der eine genaue Diagnose diagnostizieren und ein krankes Kind richtig behandeln kann, sondern muss ein guter Präventivarzt sein, der die Ernährung des Kindes sehr gut kennt, die notwendige Pflege organisieren und ein vernünftiges Regime aufbauen kann für ein einzelnes gesundes Kind jeden Alters und für das gesamte Kinderkollektiv. Der Arzt des Kindes sollte nicht im Abseits stehen und in der Frage der Kindererziehung. All diese verschiedenen Aspekte der Tätigkeit des Kinderarztes sollten vom Studenten hauptsächlich im Verlauf der klinischen Pädiatrie gelernt und studiert werden. Propädeutik von Kinderkrankheiten ist eine Einführung in eine Kinderklinik.

Im Zuge der Propädeutik von Kinderkrankheiten sind folgende vier Hauptabschnitte enthalten: 1) die anatomischen und physiologischen Merkmale von Kindern, einschließlich der Gesetze der körperlichen und neuropsychologischen Entwicklung des Kindes; 2) die Methode der objektiven Forschung von Kindern, einschließlich der Merkmale des Sammelns von Anamnese; 3) allgemeine Semiotik von Kinderkrankheiten; 4) Diätetik eines gesunden Kindes mit den grundlegenden Elementen der Technologie von Kindernahrung.

Ohne eine klare Kenntnis dieser Abschnitte ist die vorbeugende und heilende Arbeit des Kinderarztes völlig undenkbar. Die korrekte Auswertung der Daten der gewöhnlichen physischen, labormässigen und anderen Methoden der klinischen Forschung des Kindes und das Verständnis der Originalität der Pathologie der Kinder sind nur möglich, wenn die Kenntnis der altersbedingten anatomischen und physiologischen Merkmale des Organismus des wachsenden Kindes ausreichend tief ist. Ohne Kenntnis der Gesetze der körperlichen und neuropsychologischen Entwicklung von Kindern ist es unmöglich, die richtige Organisation des öffentlichen und individuellen Schutzes, der Kindheit, durchzuführen, und folglich ist es auch unmöglich, die Verhütung von Kinderkrankheiten sicherzustellen. Dieses Wissen sollte der rational geleisteten Körpererziehung von Kindern zugrunde liegen.

Die klinische Untersuchung von Kindern erfordert eine große Anzahl von einzigartigen Arzttechniken, deren Studium auch in die Propädeutik von Kinderkrankheiten einbezogen werden sollte.

Kurzinformationen zur allgemeinen Semiotik der wichtigsten Erkrankungen der Kindheit sollen den Studierenden die richtige Orientierung im Verlauf der Fakultäts- und Krankenhauspädiatrie geben.

In den Aktivitäten des Kinderarztes sind, wie oben erwähnt, präventive und kurative Arbeit eng und untrennbar miteinander verbunden. Deshalb sollten im Rahmen der Propädeutik der Kinderkrankheiten der Diätetik eines gesunden Kindes und den Grundlagen der individuellen Hygiene der Kinder als Hauptelemente der täglichen Präventionsarbeit eines jeden praktischen Kinderarztes große Beachtung geschenkt werden. Der präventive Aspekt der Tätigkeit von Kinderärzten hat in der Sowjetunion eine besondere Bedeutung erlangt, da die überwiegende Mehrheit der Kinder von frühester Kindheit an durch präventive und heilende Kindereinrichtungen betreut wird, von denen ihr Leben und ihre Gesundheit weitgehend abhängen.

Es wäre ein großer Fehler zu glauben, man könne ein guter Kinderarzt werden ohne gründliche Kenntnisse der allgemeinen theoretischen Disziplinen (Anatomie, Histologie, Physiologie, Pathophysiologie usw.), die in jüngeren Kursen studiert wurden, und klinischer Disziplinen über verschiedene Abschnitte der Pathologie von Erwachsenen Kurse. Ein Kinderarzt ist nur dann richtig und sicher in allen theoretischen und praktischen Fragen seiner Fachrichtung orientiert, wenn er eine gute allgemeine medizinische Ausbildung in allen Disziplinen des Programms der höheren medizinischen Schule hat. Nur unter dieser Bedingung wird er alle Merkmale der Physiologie und Pathologie von Kindern in verschiedenen Altersstufen klar verstehen.

Es sollte besonders betont werden, dass jeder Kinderarzt sehr gut ansteckende Kinderkrankheiten kennen sollte und in Fragen der allgemeinen und privaten Epidemiologie gut ausgebildet sein sollte.

Die Notwendigkeit eines solchen vielseitigen Wissens macht die Pädiatrie sicherlich zu einer schwierigen Spezialität, aber dieser Studiengang wird in der Zukunft von einem guten Kinderarzt mit großen Horizonten und außerordentlich interessanten und fruchtbaren Möglichkeiten für praktische und wissenschaftliche Tätigkeit gewährleistet.